Univation

Relaunch der Seite www.selbstevaluation.de

Am 01.03.2012 ist eine neue Version der Seite www.selbstevaluation.de online gegangen. Univation hat in Kooperation mit Dr. Rüdiger Preißer und socialnet das Portal in konzeptioneller und gestalterischer Hinsicht überarbeitet. Die Seite richtet sich nun an ein breiteres Publikum und soll durch zahlreiche Praxisbeispiele und Literaturhinweise zum Einsatz von Selbstevaluation anregen.

Auf der Website wird eine Wissensbasis über die Methodologie und Anwendungspraxis der Selbstevaluation für Praktikerinnen und Praktiker bereitgestellt. Dazu wird das bisher verstreute Wissen aus Fachpublikationen über Selbstevaluation zusammenfassend dargestellt und Materialien aus den Anwendungsfeldern der Selbstevaluation sowie themenrelevante Publikationen vorgestellt. Schließlich gibt es Hinweise auf Weiterbildungsmöglichkeiten zur Selbstevaluation.

Selbstevaluation - Überblick

Definition: Unter Selbstevaluation werden systematische, datenbasierte Verfahren der Beschreibung und Bewertung verstanden, bei denen die praxisgestaltenden Akteure identisch sind mit den evaluierenden Akteuren.
(vgl. Empfehlungen zur Anwendung der Evaluationsstandards der DeGEval im Handlungsfeld der Selbstevaluation 10/2004)

Selbstevaluation im engeren Sinne liegt dann vor, wenn der Gegenstand der Evaluation das eigene Handeln (mit seinen Resultaten) ist und nicht das Handeln Anderer. Zudem liegt die Steuerung des Evaluationsprozesses bei den Programmverantwortlichen selbst und nicht arbeitsteilig bei anderen Internen oder Externen.

Selbstevaluation ist die gedankliche Vorwegnahme des Handelns und ausschließlich auf die Zukunft gerichtet.Die leitenden Fragen sind dabei: "Worüber will ich mehr wissen bzw. was will ich verbessern, welche Intervention eignet sich dafür, was genau wollte ich mit der Intervention erreichen, wie stelle ich das zählbar, messbar fest?" Insofern unterscheidet sich die Selbstevaluation von nachträglichen reflexiven Verfahren im Bereich pädagogischer oder sozialer Arbeit. Sie unterscheidet sich auch von der Arbeit an einem Konzept, da Selbstevaluation zusätzlich eine zweite Schleife enthält, in der systematisch untersucht wird in welchem Maße die gesteckten Ziele erreicht wurden: Selbstevaluation hat als Ziel das eigene Handeln zu verbessern bzw. die Qualität zu belegen und zwar planmäßig, dokumentiert und damit nachvollziehbar.

Selbstevaluation verspricht, den systematischen Nachweis von Qualität, die nachvollziehbare Bewertung pädagogischer Prozesse vorzunehmen und zwar (a) ohne die Fachkräfte einer (Fremd‑)Evaluation auszusetzen und (b) ohne erhebliche Zusatzkosten zu verursachen. Je stärker Evaluation sich auf den Kernbereich pädagogischer Leistungen bezieht, die zwischen Fachkraft und Adressat erstellt werden, desto eher eignet sich das Konzept der Selbstevaluation, um zutreffende Beschreibungen zu erhalten und nachvollziehbare Bewertungen vorzunehmen.

Selbstevaluation stellt an die Qualifikation, an Disziplin und Engagement der beteiligten Fachkräfte erhöhte Anforderungen und stößt an Grenzen, wenn es um die Bewertung und Beschreibung ganzer Einrichtungen, Organisationen oder Programme geht. Wenn diese Grenzen erreicht werden, ist Selbstevaluation ein Weg, sich kontrolliert an Evaluation durch Dritte anzunähern, sich selbst mehr Optionen zu verschaffen, wie man aktiv mit der wachsenden Außenanforderung an Nachweise, Überprüfungen usw. umgehen kann.

Selbstevaluation beachtet wie jede Evaluation einschlägige Standards bei der Datenerhebung wie Zuverlässigkeit, Genauigkeit von Instrumenten, Angemessenheit von Stichproben u. ä. (und erfordert an dieser Stelle methodische Fachkenntnisse und Übung).

Selbstevaluation erreicht Glaubwürdigkeit, wenn Ergebnisse und Schlußfolgerungen in verschiedensten kommunikativen Prozessen zwischen Fachkräften, diesen und anderen Beteiligten, mit politisch und finanziell Verantwortlichen kommunikativ validiert werden.

Selbstevaluation unterstützt Veränderungsprozesse in kleinen Schritten. Da die Beteiligten schneller Rückmeldung über "Irrtümer" und "Erfolgspfade" erhalten und im Prozess Korrekturen schneller einbauen können; sie führt dadurch oft schon kurzfristig zu positiven Auswirkungen für die eigene Arbeit, für die Arbeit im Team oder in der Institution.

Univation führt individuelles Coaching zur Einführung in die Selbstevaluation bzw. weitere Begleitung von dieser durch. Außerdem bietet Univation Trainings zur Selbstevaluation in Kooperation mit anderen Trägern an.

Ansprechpartner: Berthold Schobert